Page 14 - Handbuch
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  Gefördert und gefordert wird durch Differenzierung und spezielle För- derangebote.
Bei der Differenzierung unterschei- den wir zwischen
a) innerer Differenzierung und b) äußerer Differenzierung.
zu a) innere Differenzierung bzw. Binnendifferenzierung:
In den Jahrgängen 5, 6 und 7 findet die Förderung zunächst in allen Fä- chern über die Binnendifferenzie- rung im Klassenunterricht statt.
Hier hat die Arbeit mit Plänen (Wo- chenplänen, Themenplänen und Arbeitsplänen zu Unterrichtseinhei- ten) einen hohen Stellenwert.
In den Plänen werden, besonders in den Kernfächern, differenzierte Aufgaben in Form von Grund- und Zusatzaufgaben gestellt.
Durch ausreichende Bearbeitungs- zeit und eine genaue Beschreibung der Inhalte, Arbeitsformen und Ar- beitsschritte soll gewährleistet wer- den, dass alle Schülerinnen und Schüler die Grundanforderungen erreichen und die entsprechenden Fertigkeiten und Kenntnisse sicher beherrschen.
Erweiterungs- und Wahlaufgaben bie- ten die Möglichkeit, weitergehende Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kennt- nisse zu erwerben.
zu b) äußere Differenzierung:
Ab Klasse 8 findet eine äußere Dif- ferenzierung über Kurse in den Fä- chern
• Deutsch,
• Englisch und
• Mathematik
• und ab Klasse 9 in den Natur-
wissenschaften statt.
Spezielle Förderangebote zum Abbau von Defiziten
Für die Jahrgänge 5 bis 7 werden in den Fächern Deutsch, Mathe- matik und Englisch zusätzliche Förderkurse angeboten. In diesen Fächern findet eine enge, aufeinan- der abgestimmte Zusammenarbeit zwischen den Fachlehrerinnen und Fachlehrern und den entsprechen- den Förderlehrerinnen und Förder- lehrern statt.
Erkennen die Fachlehrerinnen und Fachlehrer Defizite bei den Schüle- rinnen und Schülern in einem dieser Fächer, so werden die Eltern infor- miert, dass eine Teilnahme ihres Kindes an dem entsprechenden För- derkurs sinnvoll ist, um die Defizite abzubauen. Angemeldete Schülerin- nen und Schüler nehmen dann auto- matisch für ein halbes Jahr am ent- sprechenden Förderunterricht teil.
Differenzierung und Förderung
in der IGS Moormerland
Die IGS Moormerland ist eine Schule für Kinder mit un- terschiedlicher Leistungsfähigkeit und Begabung. Kinder mit den verschiedensten Begabungen, Talenten und Fä- higkeiten besuchen gemeinsam die Schule und sind in einer Klasse.
Das Fördern ist dabei ebenso auf Stärken, Interessen und Fähigkeiten wie auf den Abbau von Schwächen aus- gerichtet.
    IGS Moormerland










































































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