Page 7 - Handbuch

Was ist eine Integrierte
Gesamtschule (IGS)?
In der Integrierten Gesamtschule (IGS) werden Schülerinnen und Schüler des 5. bis 13. Schuljahrganges unterrichtet. In einer Integrierten Gesamtschule sind die Bildungsgänge des gegliederten Schulsystems an einem Ort zusammengeführt. Alle Kinder werden gemeinsam unterrichtet. Sie lernen voneinander und miteinander.
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Die IGS vermittelt ihren Schüle- rinnen und Schülern eine grund- legende, sowohl breite als auch vertiefte Allgemeinbildung und er- möglicht ihnen eine individuelle Schwerpunktbildung entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit und ihrer Neigungen. Sie stärkt Grundfertig- keiten, fördert selbstständiges Ler- nen und führt in die Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens ein. So können die Schülerinnen und Schüler nach Maßgabe der Ab- schlüsse ihren Bildungsweg berufs- oder studienbezogen fortsetzen.
Die IGS führt am Ende des Se- kundarbereichs I zu Abschlüssen, die auch an der Hauptschule, der Realschule und dem Gymnasium vergeben werden. Der Erwerb des Erweiterten Sekundarabschlusses I berechtigt zum Übergang in die Einführungsphase der gymnasi- alen Oberstufe. Die allgemeine
Hochschulreife kann nach zwölf oder dreizehn Schuljahren erwor- ben werden.
Im 5. bis 10. Schuljahrgang der IGS unterrichten Lehrkräfte der verschiedenen Lehrämter; in der Oberstufe unterrichten im Regelfall Lehrkräfte mit der Lehrbefähigung für Gymnasien.
Das für die IGS charakteristische Prinzip der Integration zeigt sich da- ran, dass Schülerinnen und Schüler eine Schule besuchen, in der nach einem gemeinsamen Lehrplan un- terrichtet wird. Die Schüler nehmen am gemeinsamen Unterricht in allen Fächern und an der gemein- samen Schulkultur teil.
Die Gesamtschule vermittelt ih- ren Schülerinnen und Schülern im Pflichtunterricht eine fundierte Grundbildung in allen Schulfächern.
Dabei findet bis einschließlich Klas- se 7 eine Binnendifferenzierung im Klassenverband statt. Danach be- ginnt eine äußere Differenzierung in den Fachleistungskursen Deutsch, Englisch, Mathematik und Natur- wissenschaften.
Die IGS wird deswegen auch als differenzierende Schulform be- zeichnet. Es findet eine sogenannte Fachleistungsdifferenzierung statt. So können die individuell verschie- denen Stärken und Schwächen der Schüler optimal berücksichtigt werden. Bei den Unterrichtsfächern handelt es sich ab der 8. Klasse um die drei Fächer Mathematik, Englisch und Deutsch, ab der 9. kommen die Naturwissenschaften hinzu.
Gelebte Vielfalt ist die Kultur unserer Schule